创新创业理论研究与实践

厚植创新沃土,培养创业人才——凯里学院创新创业工作纪实

稳步推进创新创业课程体系改革，创新创业活动向纵深拓展。凯里学院创新创业师资团队积极开展创新创业理论研究与实践，探索创新创业教育新路径。根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新

新时代自主创新的理论认识与实践思考

形成全社会参与创新的强大合力。四是要优化园区科技创新生态，打造国际一流创新创业环境。创新之道，唯在得人。科技园区要围绕创新创业全过程，注重人本化、开放化创新生态的培育，坚持国际开放视野，深化与国际主体交流合作，

职业院校创业创新教育管理体系研究与实践

目前，大多数职业院校都开设了创新创业课程，培养学生的理论知识和实践技能，并取得了显著成效。但是通过分析发现，一些课程体系缺乏系统性，随着时间的推移，课程内容更新不及时、学习

你想知道的创业理论与实践,这里都有答案~

组织单位|指导单位|成都市科学技术局|主办单位|成都生产力促进中心成都科技企业孵化器协会成都经开科技产业孵化园/天府新区科技创新服务中心|承办单位|天府创业驿站|协办单位|*【龙泉驿

梧州市归国留学人员举办创新创业及研究微论坛

论坛分为创业理论分享和创新创业实践分享两个环节。在理论分享环节，留学人员代表白续辉、唐秀文、梁尹杰分别围绕创新创业理论研究主题，与大家分享了题为《基于数字经济理论的创业机遇

2021年度贵州省优秀茶文化推广工作者“大阅兵”

(二)创新成果:本年度内以第一或通讯作者发表茶文化相关论文2篇 [1] 汪艳霞,唐湖,邓燕莉,董璇,吕立堂.体验式教学应用于传统文化《茶文化学》课程研究[J].创新创业理论研究与实践。 [2] 杨代星,杨军成,何文毅,姚思迁,汪艳霞.黎平县

“中国创新创业创造50人论坛共识”正式发布

为非官方、非营利性质的学术智库组织，由国内外（早期以国内为主）具有一流学术水准，享有较高社会声誉的创新创业创造教育专家、企业家、政府部门及行业智库专家等共同发起成立，其定位是创新创业创造理论与实践研究的专业性高端智库和高

材料工程技术专业高职学生,创新创业能力培养途径探索与实践

学校承担创新创业课程的老师，多数都是由就业处、 团委、学生处等部门人员来担任[3]。他们可以将理论讲的 深入浅出，而学生却只能习得赵括般纸上谈兵的本事；他 们没有主动创业的经历，

创新创业教育、实践教学融合的逻辑思考

特别是社会职场中的人际沟通能力和创新创业意识，形成广告专业毕业生多元化的职业发展。在目前情况下，广告专业强调了“加强实践能力”的目标定位，专业发展得到了加强。与其他专业相比

卢湖川:专创融合的创新创业人才培养模式改革与实践

大连理工大学坚持以“创意-创新-创业”三创融合的理念培养创新创业人才，以创意驱动创新，以创新引领创业，积极鼓励学生以技术创新直接或间接参与创业，将创新创业教育与主渠道的人才培